Mengapa hal itu bisa terjadi ? Jawabannya adalah belajar itu sendiri. Artinya, seseorang bisa senang kepada sesuatu karena dia belajar menyenangi hal itu. Keinginan belajar untuk menyenangi itu kemudian menjadikan hal yang tidak disenangi menjadi sebuah kesenangan.

Dalam hal ini, faktor yang menjadi penentu keberhasilan dari proses ini adalah adaptasi. Seseorang yang mampu beradaptasi  dengan cepat, maka dia mampu menyenangi sesuatu dengan cepat.

Ketika seorang siswa memasuki sebuah lembaga pendidikan, hal pertama kali yang harus dilakukan adalah adaptasi terhadap lingkungan sekolah. Adaptasi sangat penting, karena hal ini sangat berkaitan erat dengan kenyamanan siswa dalam belajar. Selain beradaptasi dengan teman dan guru yang tidak kalah pentingnya adalah siswa harus beradaptasi dengan kegiatan belajar. Dalam proses adaptasi ini peran guru sangat krusial, yaitu membantu siswa agar bisa belajar menyenangi kegiatan belajar di sekolah. Hal ini bisa dilakukan dengan cara membua suasana kelas yang menyenangkan.

Salah satu cara menciptakan suasana kelas yang menyenangkan adalah bermain. Johan Huizinga, seorang profesor, teoritisi budaya dan sejarawan Belanda mengatakan bahwa  bahwa manusia adalah homo lendus (makhluk yang suka bermain). Untuk memenuhi hasrat bermainnya itu manusia menciptakan aneka permainan mulai dari yang paling sederhana hingga berteknologi tinggi.  Begitu pula dengan siswa, mereka membutuhkan permainan dalam belajar. Pengabaian terhadap insting bermain ini dalam belajar akan membuat siswa tidak akan mampu menyenangi kegiatan belajar .

Apabila kita  membuat angket kemudian disebarkan pada siswa yang berisi pertanyaan pelajaran apa yang disenangi, maka jawaban yang diperoleh adalah : Olahraga, Seni Budaya dan TIK. Mengapa pelajaran-pelajaran itu paling disukai siswa ?. Jawabannya adalah karena ke tiga pelajaran paling banyak mengandung permainan .  Namun, apabila permainan dalam tiga pelajaran tersebut dihilangkan (misalnya dibuat hanya teori saja tanpa praktek), yang terjadi adalah siswa menjadi tidak senang terhadap pelajaran tersebut. Berangkat dari kenyataan itu, sangat diperlukan guru-guru yang terampil membuat permainan serta mampu mengaplikasikannya dalam belajar.

Guru tidak harus menciptakan suatu permainan yang baru untuk bisa diaplikasikan di kelas. Guru bisa mencontoh dan memodifikasi ragam bentuk permainan yang sudah dikenal. Misalnya, monopoli, ular tangga dan TTS.  Selain itu, model-model kuis yang banyak ditayangkan di televisi dapat dimodifikasi dan  diterapkan dalam pembelajaran.  Permainan dalam bentuk digital seperti game dan animasi adalah  yang paling bagus dan menarik. Tetapi pembuatannya tidak mudah,  karena membutuhkan ketrampilan khusus dari guru. Membuat permainan dalam belajar tidaklah sulit bagi guru. Yang menjadi masalah adalah maukah dan sempatkan guru membuatnya dalam keadaan beban mengajar yang sangat tinggi akibat sertifikasi ?.

Adalah hak siswa untuk mendapatkan kesenangan dan kebahagiaan ketika belajar di kelas. Terpenuhinya hak ini akan  membawa dampak yang positif,  yaitu siswa akan senang belajar. Prilaku ini akan menjadi salah satu faktor penentu keberhasilan tujuan pendidikan kita semua.

Alhamdulillah………. salah satu anggota Tim Masanega yaitu Bella (Kelas 8D) (http://bellamyut.wordpress.com)  terpilih sebagai pemenang kategori Blog SMP favorit . Selamat buat Bella yang telah ikut mengharumkan nama Masanega. Buat Blogger Masanega lain yang belum beruntung di kompetisi ini…Jangan patah semangat!!…Keep Spirit!!…Semoga pengalaman  keikutsertaan di kompetisi ini dapat meningkatkan kemampuan kalian pada even/ kompetisi selanjutnya.

Jayalah Blogger Masanega !!!!

kami mengundang dengan kesederhanaan tempat
kebesaran jiwa bagi para pecinta maya
kiranya besar kegembiraan tuan rumah
dikala ada derap langkah sandal jepit bertamu

kunantikan sesatu yang baru
sesuatu yang bisa membuat kami bahagia
bukan alasan apa ini, apa itu
Tapi hanya kopi darat untuk silahturrahmi

banyak teman, maka dunia tidak sempit
kesendirian memang penting
ada batasnya, kesunyian untuk ide
dan ada waktunya pertemuan untuk berinspirasi

kiranya ada keinginan yang terpendam
susah untuk di ucapkan, ucapkanlah!
walau satu ayat.
hanya suara yang membuat telinga semakin mendengar

teman2, hentikan kesibukan barang sesaat
dengan komunitas ini kita coba menengadah
siapa tahu ada peluang kemajuan
sehingga kita tidak tertinggal jauh

ha…ha…ha….semua tertawa saat kopdar
ilmu apa yang harus di korbankan
berguna bagi masyarakat intelektual
bangsa indonesia menjadi jaya dan merdeka

Ingin kenal itu, ini, siapa dan apa…..
banyak sekali saudara-saudara yang terlupakan
jikalau ketemu di jalan, senyumlah
walau tidak kenal, siapa tahu itulah perkenalan pertama

kopdar 1, sudah ketemu
kopdar 2 ketemu……….
hanya keramaianlah yang di tunggu
leyeh-leyeh di madrasah ruhaniah yang sederhana

Thank’s for blogger singo edan
suara gonggonganmu selalu kunanti
memajukan tanah negeri yang tersembunyi
dari modernitas yang semakin menjejal

Ha…ha….ha…..
aku ingin hanya kegembiraan yang nampak
bukan ketidak hadiran suatu alasan klasik
hanya perjumpaan kian mendekat

Andy firmansyah (http://www.andysenibudaya.co.cc/)

Sejak awal diluncurkan pada tahun 2004 oleh , facebook mengalami perkembangan yang luar biasa. Indonesia sendiri pada akhir tahun 2009 tercatat masuk rangking nomer 2 didunia dalam pertumbuhan  pengguna facebook.

JAKARTA, KOMPAS.com — Pengguna Facebook di Indonesia tumbuh begitu cepat, dan saat ini menempati urutan pertumbuhan tercepat kedua di dunia dari sisi jumlah pengguna. Indonesia hanya kalah dari AS yang juga merupakan pengguna Facebok terbanyak di dunia.

Berdasarkan survei Inside Facebook yang dilakukan eMarketer, jumlah pengguna Facebook di Indonesia naik 1.431.160 juta pengguna dalam sebulan terakhir. Pada 1 Desember 2009, e-marketer mencatat jumlah pengguna Facebook di Indonesia 13.870.120 pengguna, sedangkan pada 1 Januari 2010 sebesar 15.301.280 pengguna. Indonesia hanya satu peringkat di bawah AS yang mencatat kenaikan jumlah pengguna 4.576.220 pengguna dalam periode yang sama dari 98.105.020 menjadi 102.681.240 pengguna.

Meski demikian, persentase kenaikan jumlah pengguna Facebook di Indonesia mencapai dua kali lipat AS. Indonesia naik 10 persen, sedangkan AS hanya 5 persen. Kenaikan 10 persen termasuk persentase pertumbuhan tertinggi di dunia. Selain Indonesia, beberapa negara yang mencapai kenaikan dengan persentase 10 persen antara lain Filipina dan Malaysia.

Perkembangan  facebook yang sedemikian pesat juga didukung oleh adanya layanan fasilitas internet yang di sediakan oleh berbagai tipikal handpone terbaru, juga dengan gencarnya  promosi operator seluler yang mengkampanyekan akses facebook melaui HP dengan tarif super hemat. Maka akan kita dapati dimana-mana, layar biru (FB) akan terbuka. Kita tidak akan heran lagi dari tongkrongan pinggir jalan sampai di perkantoran, dari anak SD sampai lansia pun dapat mengakses FB dengan demikian mudahnya.

Dalam mengeliminir dampak negatif facebook beberapa instansi telah  memblokir situs ini pada jam kerja, dengan harapan tidak akan mengganggu kinerja karyawan. Di sekolah kami, sampai saat ini tindakan itu belum dilakukan. Saya baru ngeh, ketika akhir-akhir ini saya melihat siswa kelas VII yang notabenya baru belajar dasar-dasar Internet, namun ketika ada waktu luang untuk akses internet, bukan wikipedia yang mereka buka…namun facebook lah yang mereka buka…dan Subhanalloh kemampuan mereka  mengelola akun luar biasa !!!…(saya mungkin kalah!!! he..he..he). Terkait dengan berbagai  tindak penyalah gunaan facebook, maka  salah seorang kolega mengatakan langkah baiknya akses facebook di sekolah di blokir saja….Good idea !!

Terbayang di mata saya jikalau admin jaringan internet di sekolah kami segera memblokir akses ke situs facebook. Maka layar biru yang senantiasa saya temui di laptop teman-teman di kantor akan padam!!!.  Selanjutnya akan  datang bertubi-tubi pertanyaan, “Mas, facebooknya kok nggak bias diakses… atau Pak!, tolong betulkan browser saya donk dari tadi akses facebook kok nggak bisa-bisa….. . Beda halnya dengan di lab, pasti anak-anak segera komplain :  Pak komputernya kenapa?…kok ndak bisa buka face book, apa Mozillanya rusak???…dan tentunya berjuta pertanyaan yang segera menyerbu saya ketika Facebook diblokir..

Teman-teman bloger!!, saya minta urun rembug donk!!…apa yang harus saya usulkan ke admin jaringan internet sekolah kami…demi tujuan  Save our Children !!!!

View This Poll

Bagi yang ingin memasang banner ini dapat dilakukan dengan mengcopy kode berikut:

Begitulah isi sms yang saya peroleh dari milis MASANEGA. Saya sempat tersenyum sendiri, guyonan apa lagi yang dikerjakan teman-teman kali ini. Tanpa ada instruksi dari pusat pun hari jum’at ini adalah jadwal  pemakaian seragam batik. Dan karena jum’at ini adalah hari jum’at pertama di bulan oktober maka yang harus dipakai adalah seragam batik terbaru…ya seragam batik wisuda tadi. Saya baru merasa “ngeh” ketika membaca berita berjalan di salah satu stasiun televisi swasta. Pada berita itu disebutkan bahwa batik telah disetujui UNESCO sebagai warisan dunia yang dihasilkan oleh Bangsa Indonesia. Dan untuk merayakan keberhasilan itu, Presiden Yudhoyono mengimbau kepada seluruh masyarakat Indonesia untuk mengenakan pakaian batik demi penghargaan terhadap kebudayaan Indonesia tersebut.

Alhamdulillah , setelah sempat menjadi gonjang-ganjing dan sempat pula membuat “heboh” dengan rencana negara tetangga yang akan memasukkan batik kedalam daftar salah satu budaya lokalnya, akhirnya kebudayaan yang  ASLI Indonesia itu telah mendapatkan pengakuan dari dunia Internasional. Bangsa Indonesia adalah bangsa yang kaya akan keragaman budaya lokalnya. Namun ibarat sebuah keluarga “besar” yang dikaruniai banyak anak, entah karena “kesibukan”, entah karena “belum siap menjadi orang tua” maka anak-anak itu menjadi anak yang kurang mendapatkan perhatian orang tuanya. Alih-alih tumbuh menjadi anak-anak yang menjadi kebanggaan orang tuanya, bahkan  banyak anak-anak keluarga itu yang “diculik” oleh keluarga lain.

Bukan hanya permasalahan “kurang perhatian” saja,  mulai lunturnya kebanggaan akan kebudayaan nasional  munurut saya juga karena masih banyaknya pandangan kita yang terkotak dalam batasan kesukuan dll. Ketika berbicara tentang batik, kita masih beranggapan bahwa batik  milik orang Jawa. Ketika berbicara tentang  tari pendet tentu kita masih bergumam bahwa  tari pendet milik orang Bali. Pola pandang kesukuan inilah yang kian hari makin menggerus semangat Nasionalisme kita.

Berkaitan dengan semangat nasionalisme, semangat kebangsaan , perasaan sebangsa setanah air. Tentunya rasa kebersamaan tidak hanya kita rasakan  ketika kita bersama-sama dalam kondisi bahagia saja. Ketika musibah melanda sebagian anak negeri ini,sudah sepatutnya juga kita  berbelasungkawa, membuka hati, mengulurkan bantuan. Karena derita mereka adalah derita kita bersama sebagai bangsa Indonesia. Tanggal 2 oktober ini adalah Hari Batik Nasional dan di hari yang berbahagia ini marilah kita membuka hati, bahwa dibalik kebanggaan yang yang diberikan Allah kepada bangsa ini melalui pengakuan batik sebagai warisan budaya dunia Allah juga menguji rasa kepedulian  bangsa kita dengan cobaan yang menimpa saudara-saudara kita di Sumatra barat.

Batik……..I Love You Full!!!

Saudara-saudaraku yang tertimpa musibah di Sumbar……Semoga Allah memberikan ketabahan….!!

Sebagaimana dilansir oleh beberapa media cetak maupun elektronik beberapa hari yang lalu, hampir 5000 siswa SMA divonis “tidak lulus” dalam pelaksanaan UN pada bulan Mei kemarin. Indikasi adanya kecurangan dialamatkan kepada mereka, sehingga “pantas” diberikan hukuman yang setimpal. Dugaan beredarnya “kunci jawaban palsu” dan sederet dugaan-dugaan yang lain pada akhirnya menjadikan para siswa itu hanya sebagai “korban”…..yah…korban dari suatu sistem dan kebijakan.

Pada tulisan yang pernah saya posting sebelumnya, memang pelaksanaan UN masih sarat dengan kecurangan. Kecurangan yang terjadi secara sistematis dan terstruktur, melibatkan komponen-komponen pelaksanaa UN sendiri. Seperti halnya tindakan korupsi yang telah mengakar dan hampir menjadi budaya di masyarakat kita, maka begitu pulalah tindakan kecurangan dalam pelaksanaan UN.

Mendiknas sendiri terkesan “lepas tangan” mengenai kasus ini dan melimpahkan sepenuhnya permasalahan kepada BNSP (Badan Standar Nasional Pendidikan). Padahal sebelumnya beliaulah yang dikenal getol memperjuangkan pelaksaan UN. Benar-benar suatu ironi.

Dari serentetan permasalahan yang ada dalam pelaksanaan UN, Depdiknas selaku “otoritas pengendali sistem pendidikan” di negeri ini sudah semestinya “mengkaji ulang” pelaksanaan UN. Karena alih-alih akan meningkatkan mutu pendidikan, bukti di lapangan menunjukkan pelaksanaan UN justru menjadi”katalis” bagi terjadinya “kejahatan secara sistematis”.

Oh UN… riwayatmu kini………..

Hari gini masih jujur???……..hancur….!!!. Itulah salah satu guyonan yang dilontarkan seorang guru kolega saya, saat kami ngobrol santai di serambi musholla beberapa jam yang lalu. Saya sempat tertegun, karena meskipun hanya guyonan yang sifatnya spontan namun itu adalah fakta yang banyak kita temui di lingkungan pendidikan negeri ini. Terutama terkait dengan pelaksanaan Ujian Akhir Nasional (UAN).

Bukan menjadi rahasia lagi bahwa pelaksanaan UAN sarat dengan berbagai kecurangan. Kecurangan itu bukan hanya melibatkan siswa/anak didik sebagai pelaku utama, akan tetapi secara menyeluruh juga melibatkan komponen-komponen pelaksana UAN sendiri yang meliputi : Penyelenggara (Sekolah/guru), Pengawas, Tim Pemantau, atau bahkan Dinas pendidikan setempat. Kalau dirunut, kita akan pusing sendiri. Ibaratnya kita akan berusaha mengurai benang yang kusut….. ruwet…mbulet…mumet .

Saya terkadang bergumam sendiri dalam hati, pantas negeri kita ini pernah meraih rangking dalam status negara terkorup di dunia karena banyaknya kasus korupsi yang terjadi. Negara kita terbukti mencetak SDM-SDM yang tidak jujur. Karena ya itu tadi… sistem penilaian pendidikan di negeri ini sudah mengajarkan kita untuk tidak jujur.

Anda bisa bisa bayangkan, mulai kelas 1 sampai 6 SD/MI semua siswa negeri ini diajarkan tentang pendidikan moral dan agama (melalui pelajaran pendidikan kewarganegaraan (dulu PPKn) dan pelajaran agama sesuai keyakinannya). Dan ketika sampai pada saat tahap penilaian akhir….. semua pengajaran itu diciderai dengan berbagai tindakan kecurangan yang terjadi selama UAN. Hai ini berulang ketika anak-anak memasuki jenjang pendidikan SMP dan SMA. Kalau diibaratkan, kita sedang membangun sebuah gedung. Pada saat proses “finishing”, bangunan tersebut kita rusak kembali dengan tindakan-tindakan bodoh seperti mencopot semua pintu yang telah terpasang, melobangi tembok-tembok yang sudah di cat, dsb. Sehingga gedung yang didirikan itu pastilah menjadi gedung yang cacat, cacat karena tidakan yang semestinya tidak perlu dilakukan . Sekali lagi, saya tidak akan mengupas penyebab kecurangan UAN, anda bisa mencari bahkan bisa menganalisa sendiri kenapa kecurangan ini terus terjadi. Pendapat saya (seperti postingan saya sebelumnya), bahwa UAN (terutama standarisasinya), telah menjadi HANTU bagi sistem pendidikan kita. Dan sudah semestinya para”birokrat pendidikan” diatas sana memikirkan tindakan agar hantu itu tidak lagi mengganggu dan menghantui.

Harapan saya adalah sistem pendidikan kita dapat mencetak SDM yang memperoleh keberkahan dalam kelangsungan hidupnya. Dan kunci keberkahan itu adalah nilai-nilai kejujuran yang senantiasa dipelihara dan dijunjung tinggi. Kejujuran adalah kunci keberkahan. Kalau kejujuran sudah hilang di tengah-tengah masyarakat, keberkahannya pun akan hilang pula. Dan apabila keberkahan sudah hilang, kehidupan menjadi kering, hampa tanpa makna. Kehidupan akan diwarnai dengan kegelisahan, kekhawatiran, ketakutan, kecemasan, dan kekecewaan karena sulit mencari manusia yang jujur.

Wallahu a’lam bish-shawab.

Rina baru saja pulang dari acara do’a bersama (istighosah) di sekolahnya. Setelah beberapa bulan ini disibukkan dengan berbagai macam try out/ uji coba, pihak sekolah mengajak Rina dan teman-temannya sesama siswa kelas 9 untuk melakukan “usaha batin” dengan menggelar acara do’a bersama . Ujian Akhir Nasional (UAN) bagi siswa/siswi SMP dan MTs memang sudah mendekati hari H , dan hampir enam bulan ini Rina disibukkan dengan dengan berbagai persiapan jelang UAN tersebut. Ceramah agama serta motivasi yang disampaikan mubaligh pada acara do’a bersama itu, agaknya masih belum bisa menghilangkan raut kecemasan yang tampak di wajah Rina.

Kalau beberapa minggu ini kita mengamati, banyak kejadian “caleg stress’ karena gagal dalam pemilu 9 April kemarin. Maka kalau kita jeli, kita juga akan banyak menjumpai kejadian seperti halnya yang dialami Rina pada ilustrasi diatas. Banyak siswa yang mengalami kecemasan atau lebih ekstrim bisa juga dikatakan stress dalam menghadapi UAN. Pelaksanaan Ujian Akhir Nasional (UAN) sendiri sampai saat ini masih menjadi perdebatan dikalangan masyarakat umum maupun di kalangan praktisi pendidikan sendiri. Banyak pihak yang pro dan tidak sedikit pula pihak yang kontra dengan pelaksanaan UAN, terutama dengan penentuan standar kelulusan yang setiap tahun terus mengalami perubahan.

Secara pribadi saya tidak terlalu kaget dengan kondisi kebijakan pendidikan di negeri ini. Sistem pendidikan, terutama di tingkat pendidikan dasar sampai menengah menurut saya merupakan bahan praktikum bagi para “birokrat pendidikan” negeri ini. Kemajuan sering kali diidentikkan dengan dinamisasi/perubahan. Sehingga para birokrat tersebut berusaha mencapai status kemajuan tersebut dengan mengadakan berbagai macam perubahan kebijakan. Walaupun pada akhirnya anak didiklah yang menjadi korban kebijakan tersebut.

Penentuan standar kelulusan membuat pihak sekolah memberikan tekanan kepada guru-guru pengajar bidang studi UAN untuk dapat mengoptimalkan segala upaya demi tercapainya persentase kelulusan 100%. Tekanan ini mengakibatkan guru-guru tersebut mengalami perubahan orientasi mengajar. Guru-guru lebih berupaya bagaimana caranya para siswa mampu mengerjakan tipikal soal-soal UAN dengan mengkesampingkan sejauh mana konsep-konsep pelajaran itu diserap oleh siswa. Sehingga kita temui banyak siswa yang “pragmatis”. Siswa yang pandai mengerjakan soal, namun lemah dalam pemahaman konsep-konsep materi pelajaran itu sendiri.

Dari sisi siswa, mereka tentunya paling banyak mengalami tekanan. Harapan yang besar dari orang tua akan keberhasilan dalam UAN adalah beban pertama yang mereka sandang. Kebijakan sekolah yang terkadang kurang tepat dalam mengkondisikan siswa menghadapi ujian menjadikan siswa mendapatkan tambahan beban psikis yang cukup berat. Sehingga dapat kita temui siswa-siswa yang “grogi” sebelum ujian. Ibarat tentara yang kehilangan semangat tempur karena fisiknya terkuras habis di medan latihan, bukan di medan tempur yang sebenarnya. Dari semua kondisi ini tidaklah salah kalau dikatakan UAN adalah hantu yang bergentayangan menakuti komponen pendidikan negeri ini.

Sudah hampir 64 tahun bangsa ini merdeka. Namun kita masih tertinggal dalam hal pendidikan dari negara-negara tetangga yang merdeka setelah negara kita. Kita masih terus bereksperimen menemukan sistem pendidikan yang tepat untuk negara kita. Kita masih berkutat dengan permasalahan UAN yang nyata-nyata mejadi hantu sistem pendidikan kita. Bukankah para pemimpin bangsa saat ini merupakan produk pendidikan tempoe doeloe yang tidak mengenal standarisasi UAN. Tidak mampukah para pakar pendidikan negeri ini menyusun konsep sistem pendidikan yang “Indonesia banget”, nyata sesuai kondisi riil masyarakat kita?. Perlukah kita menyewa Pasukan GHOST BUSTER untuk mengusir hantu bernama UAN itu dari sistem pendidikan kita?.

Seringkali manusia menyesali nasibnya. Seringkali juga manusia meratapi jalan hidupnya.

Orang yang mengalami kesulitan hidup, seringkali bertanya-tanya kenapa Tuhan menciptakan saya sebagai orang susah, bukannya menjadikan saya sebagai orang yang kaya. Orang-orang yang tertimpa musibah bertanya, kenapa saya tertimpa musibah yang begitu berat. Sedangkan orang yang do’anya belum dikabulkan turut juga bertanya-tanya, kenapa permintaannya belum kunjung terpenuhi. Belum lagi kalau muncul berbagai bencana dan fenomena alam yang yang tidak menentu, semua bertanya-tanya ada apa dengan ini semua.

Sebagai orang mukmin kita harus menanamkan keyakinan kepada diri kita, bahwasannya semua yang terjadi di dunia ini, apapun yang menimpa diri kita merupakan ketetapan dari Allah SWT. Dan tentu saja apa yang ditetapkan Allah tidaklah sia-sia. Pasti akan ada hikmah dan pelajaran yang terkandung didalamnya.

Sebagai contoh, ketika Allah menguji kita dengan musibah berupa sakit. Kalau kita kaji lebih dalam dan berusaha menggali hikmah dari musibah sakit yang kita derita, banyak sekali hikmah yang akan kita dapatkan. Misalnya, dengan sakit tersebut tubuh kita yang biasanya tidak istirahat ”memburu rejeki “, akhirnya dapat beristirahat. Seseorang yang biasanya jarang berkumpul dengan keluarganya, karena musibah sakit menjadi mempunyai banyak waktu untuk berkumpul dengan keluarga. Ujian sakit juga akan menyadarkan seseorang akan berharganya nikmat berupa kesehatan. Sehingga ketika nanti orang itu kembali ke kondisi sehat akan menjadikannya menghargai kesehatan dengan mengatur kembali pola hidup, pola makan, dan kebiasaannya yang lain.

Contoh yang lain yang dapat kita ambil pelajaran adalah dalam hal penciptaan nyamuk. Daya nalar kita pastilah membentuk pertanyaaan apakah guna diciptakannya makhluk yang bernama nyamuk. Apa manfaat dari nyamuk, bukannya sia-sia saja Allah menciptakannya…..?. Sekarang kita lihat, dengan munculnya makhluk yang bernama nyamuk dapat mengilhami orang untuk mendirikan pabrik obat nyamuk dan menawarkan berbagai obat nyamuk yang paling ampuh, dari obat nyamuk bakar, obat nyamuk semprot, obat nyamuk elektrik, maupun obat nyamuk yang dioleskan. Dengan berbagai macam obat nyamuk yang beredar, tentunya banyak pula pabrik yang memproduksinya. Banyaknya pabrik yang berdiri tentunya akan menyerap banyak tenaga kerja dan dapat menjadi sumber rejeki bagi banyak orang. Kalaupun di satu sisi nyamuk dapat membawa penyakit, tentunya dengan adanya penyakit tersebut mengilhami manusia untuk melakukan penelitian guna mencari obat penawar penyakit tersebut yang pada pada akhirnya mendorong lahirnya dokter-dokter serta ahli farmasi yang mumpuni.

Subhanallaah……… Maha Suci Allah. Dari ketentuan penciptaan makhluk yang berupa nyamukpun sudah terkandung hikmah yang sedemikian banyaknya….. Belum lagi dari ketentuan-ketentuan lain.

Oleh karena itulah, kita tidak boleh melihat ketentuan Allah dari satu sisi saja. Sebab bisa jadi sisi yang nampak adalah sisi buruknya saja, karena sering kali mata hati kita tertutup oleh nafsu dan amarah. Apapun yang menimpa diri kita meskipun nampaknya buruk dan menyakitkan, disana tetap ada hikmah / kebaikan yang belum kita ketahui.

‘Bisa jadi kamu membenci sesuatu, padahal Allah menjadikan didalamnya kebaikan yang banyak “ (Q.S: Annisa’ :11).